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    天津大學“四個聚焦”扎實推進一流本科教育

    [來源] 天津大學 [時間] 2018-12-25

    天津大學深入學習貫徹全國教育大會精神,以“新工科”建設為契機,以 “一流本科教育2030行動計劃”為抓手,不斷深化本科教育綜合改革,提高人才培養質量,努力建設一流本科教育。

    聚焦立德樹人,落實人才培養根本任務。緊緊圍繞“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”這個根本問題,把立德樹人的成效作為檢驗學校一切工作的根本標準,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。制定貫徹落實新時代全國高等學校本科教育工作會議精神實施意見,建立全校協同工作機制,確立學院(部)主體地位,加強服務保障,營造良好的育人文化氛圍。深入系統開展習近平新時代中國特色社會主義思想研究,突出教育特色,注重研讀原著,全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。實施“思想政治理論課建設體系創新計劃”,建立課程資源庫,推行“中班上課、小班研討”,打造思政課示范課堂。注重第一課堂與第二課堂思想政治理論教育深度融合,設置社會實踐環節,增強思政育人實效。出臺“課程思政”工作實施方案,制定“課程思政”育人目標、方案和考核標準,并將其納入年度重點工作。實施“思想政治工作質量提升工程”,挖掘育人要素,完善育人機制,確保“思政課程”與“課程思政”同向同行、協同育人。

    聚焦以本為本,鞏固本科教育核心地位。加強通識教育,開展名師“進書院、上講堂”等活動,注重教材、教法、教研、課程協同推進,著力建設優質課程。實施“課程質量提升計劃”,制定課程建設標準,重點建設30門公共基礎課、50門學科基礎課、100門專業核心課、100門在線課程。完善創新創業教育體系,構建“創意—創新—創業”全鏈條創新創業人才培養“生態系統”,成立宣懷學院“創業教育試驗田”,形成“未來三十年”顛覆性創新創想大賽等品牌。加強產學研協同育人,建設搭伙眾創空間,獲批科技部全國首批眾創空間。完善教學保障體系,堅持“嚴謹治學、嚴格教學要求”的“雙嚴”方針,牢固樹立本科教學質量意識,完善校內教學質量監督與保障體系。成立思想政治理論課和實踐教學專項督導組,發揮監督引導作用。以審核評估為契機,各學院主要領導帶頭討論人才培養目標,各專業負責人牽頭梳理專業課程教學內容,排查教學環節存在的突出問題,打造“金課”,持續強化本科教學質量。

    聚焦改革創新,探索卓越人才培養模式。出臺“一流本科教育2030行動計劃”,以學生發展為中心,堅持通專融合、貫通培養,建立“1+10+N”的基本實施架構,即1個主文件、10個配套文件、若干個院級教學單位執行文件,構建高水平人才培養體系。成立“新工科”教育教學研究中心,出臺關于推進新工科建設的指導意見、2018—2030本科專業建設發展規劃、關于推進傳統專業改造升級的指導意見等,優化學科布局,科學制定專業發展規劃,積極探索專業建設與改造升級路徑。發布新工科教育教學改革項目2018年度項目指南,圍繞12項內容設置74個子課題,確立14個校級新工科建設教育教學改革項目,推動形成新工科研究與實踐項目“三級實施體系”。推進“卓越工程師教育培養計劃”,實施“尊重個性、強化能力、拓展素質”的工程創新人才培養模式,打造傳統專業升級版。

    聚焦師資建設,強化教師教學主體責任。秉承“忠誠不倦、業務精湛、摯愛學生、率先垂范”師德規范,開展“師德大討論”“師說”“我心目中的好導師”等活動,選樹教書育人先進典型,營造尊師重教良好氛圍。將師德表現作為教師考核評價、職稱評聘、獎懲激勵的首要內容,實行師德“一票否決制”。將教學能力考察作為重要環節,通過開展本科基礎課程“教學試講”及“高校教師職業素質測評”評判申請人教學潛質。將教學工作量作為晉升條件,把給本科生上課作為研究生導師聘任基本條件和關鍵指標,加大教學工作量、教學質量和教學成果考核。實施名師獎教計劃,發揮優秀教師、優秀教學成果的示范與輻射作用。建立院士、長江學者等為本科生開設創新課制度,鼓勵引導高層次人才進入教學一線。

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